|
Тақырыбы |
Тіл дамыту
|
|
|
Мақсаты |
Тіл дамыту арқылы оқушыларға туған жеріміздің құндылығы мен қасиеті, мәні мен маңызы туралы түсінік беру. |
|
|
Міндеттері |
· өз туған жерінің ерекшелігін ақын сезімімен сезінуге , сөздік қорын молайтып, өз ойын еркін жеткізуге баулу. · Оқушыларды шығармашылыққа баули отырып, ақынға деген, туған еліне деген көз қарасын дамыту. · Еліне, жеріне деген сүйіспеншілігін арттырып, патриоттық сезімдерін ояту.
|
|
|
Күтілетін нәтиже |
Өз беттерімен кез-келген тапсырмаларды орындай білуге машықтанады. Бір-біріне көмектеседі. Оқушылар өздерін еркін ұстай отырып, ойларын тиянақты жеткізеді, тапқырлық қасиеттерін шыңдайды |
|
|
7 модульдің қолданылуы |
АКТ, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту және оқу Талантты және дарынды балаларды оқыту Сын тұрғысынан ойлау |
|
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер |
Құмырсқа илеуі» әдіс тәсілі, «Мақалдың жалғасын тап» ойыны, Буриме әдісі,«Ыстық орындық» әдісі, Екі жұлдыз, бір тілек |
|
|
Қолданылатын ресурстар |
Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук |
|
|
Сабақ барысы |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Ұйымдастыру кезеңі
Тренинг
|
Топқа бөлу Атамекен өлеңінің жолдарын құрастыру арқылы 3 топқа бөлінеді. Ана тілі – көңіліңе гүл егер, Ана тілін - ғұмырым деп біле бер Өзге тілде сөйлей білу – бір өнер, Өз тіліңде сөйлей білу – шын өнер,- деп ақындарымыз жырлағандай, ана тілі сабағын бастайық Сабақтың бағалау критерийлерімен таныстыру
Психологиялық ахуалды жақсарту.
«Жүректен жүрекке» тренингін өткізу
|
Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды. Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады. «Атамекен» өлеңінің бір шумағын орындайды
|
|
Білу |
Үй тапсырмасын сұрау «Құмырсқа илеуі» әдіс тәсілі арқылы |
Қазақстан өлеңін жатқа сұрау. «Құмырсқа илеуі» әдісі бойынша сұрақ қойып, жауап береді. Өзара бір-бірін бағалайды. |
|
Түсіну |
«Мақалдың жалғасын тап» ойыны ... .... жер болмас, ... ... ел болмас.
... ... түні де ыстық, күні де ыстық.
Ер ... ..., ит тойған жеріне
Кіс елінде сұлтан болғанша, ... .... ұлтан бол. Мақалдар не туралы айтылған?
Туған жерді, туған елді, туған өлкені қалай түсінетіндеріңді қағаз бетіне түсіріңдерші.
Критерийлер: *Мақалды толықтыра алады. *Өз ойларын постерге түсіре біледі. *Өз жұмыстарын қорғай алады.
|
Берілген қима қағаздарға оқушылар мақалды толықтырып жазады.
Туған жер, туған ел.
Постерлері арқылы әр топ қорғайды. Бірін бірі бағдаршам әдісі арқылы бағалайды.
|
|
Қолдану |
Буриме әдісіарқылы өлеңді толықтыру. Қазақстаным..................... Бұрқанған.......................... Өзіңсің.............................. Керіліп ................................ Сен барда ........................... Осы жолдарды жалғастырып өлең жолдарын құрау. (2-3 мин) Міне балалар, бұл өлең жолдары Қайрат Жұмағалиевтің «Туған өлкем» деген өлеңінен үзінді болатын. Ендеше бүгінгі өтетін тақырыбымыз: Қайрат Жұмағалиевтің «Туған өлкем» өлеңі. «Ыстық орындық» әдісі бойынша Қ. Жұмағалиев туралы үйден іздеп тауып келген материалдарын оқу
Критерийлер: *өлеңді толықтыра алады *Қ. Жұмағалиев туралы біледі
|
Буриме әдісіарқылы өлеңді толықтырады. Қазақстаным..................... Бұрқанған.......................... Өзіңсің.............................. Керіліп ................................ Сен барда ...........................
Осы жолдарды жалғастырып өлең жолдарын құрады.
Қ. Жұмағалиев туралы үйден іздеп тауып келген материалдарын оқиды. Бір-біріне сұрақ қояды.
|
|
Талдау |
4 топ : оқып өз сөздерімен түсіндіру, қара сөзге айналдыру. 3 топ : сөздік жұмыс жасау, өлеңнің негізгі идеясын ашу 2 топ : Ақын өлеңде туған өлкенің қандай байлықтарын мақтаныш етеді. 1 топ : өлеңге сүйеніп, берілген сөздерге көркем , бейнелі сөздерді сәйкестендіріпсызықпен қосу Шапалақ соғу арқылы бірін бірі бағалау.
Критерийлер: *Өлеңді талдап, өз сөздерімен түсіндіре алады. *өлеңнің негізгі идеясын біледі *өлеңнің мазмұнын біледі |
4 топ : оқып өз сөздерімен түсіндіреді, қара сөзге айналдырады. 3 топ : сөздік жұмыс жасайды, өлеңнің негізгі идеясын ашады. 2 топ : Ақын өлеңде туған өлкенің қандай байлықтарын мақтаныш ететінін түсіндіреді. 1 топ : өлеңге сүйеніп, берілген сөздерге көркем , бейнелі сөздерді сәйкестендіріпсызықпен қосады.
Шапалақ соғу арқылы бірін бірі бағалайды
|
|
Жинақтау |
1 топ : Сурет салу «Туған өлкем» тақырыбына 2 топ : ҚР қандай байлықтары бар? (Табиғаты, қазба байлықтар, батырлар, чемпиондар, мал, т.б) 3 топ : эссе жазу 4 топ : Ребус құрастыру Бағдаршам әдісі арқылы бағалау |
1 топ : Сурет салады «Туған өлкем» тақырыбына 2 топ : ҚР қандай байлықтары бар? (Табиғаты, қазба байлықтар, батырлар, чемпиондар, мал, т.б) 3 топ : эссе жазады 4 топ : Ребус құрастырады
Бағдаршам әдісі арқылы бағалайды. |
|
Бағалау |
|
Көңілді смайликтер арқылы өздерінің сабақтан алған әсерлерін көрсетеді |
|
Рефлексия |
Екі жұлдыз, бір тілек |
Оқушылар кері байланыс арқылы өздерінің сабақтан алған әсерлерін, ұсыныс, тілектерін жазады. |
|
Үйге тапсырма |
Өлеңді мәнерлеп оқу. Туған жер туралы өлең шығарып келу немесе шығарма жазу. |
|
↧
Тіл дамыту
↧