Түсіндірме хат
Сабақтың тақырыбы: Ш.Құдайбердіұлы «Бостандық таңы атты»
Оқулық авторлары: Т.М.Әбдікәрім,С.Р.Рахметова, Б.Т.Қабатай
Қолданылған бағдарлама: «Әдебиеттік оқу» оқулығы. Үшінші(базалық)деңгейлік курс бағдарламасының жеті модулі.
Тақырыптың бөлімі: Кіріспе,негізгі бөлім,қорытынды
Жылдық сағат саны:136 сағатТ
Апталық сағат саны: 4 сағат
Сабақ кезеңдері: Мотивациялық кезең,ұйымдастыру кезеңі, топқа бөлу,білу,түсіну, қолдану, талдау,сергіту сәті. жинақтау, бағалау, үйге тапсырма, оқыту үшін бағалау
Сабақта қолданылған әдістемелер: «Бастауыш сыныпта барлық пәндер бойынша оқыту» журналы 2012. №4, Интернет бетшесі, «Әдебиеттік оқу» оқулығы әдістемелігі.
Пайдаланылған аппаратура: маркер,постер,оқулық мультемедиялық тақта, ұялы телефон.
Оқытудың белсенді әдіс-тәсілдері: Жеке, жұптық, топтық жұмыстар. «Бұл мәлімет жалған ба, шындық па?» әдісі.Сұрақ бізден,жауап сізден. «Ойлан, бірік, талқыла!» әдісі. Топтастыру, ертегі құрастыру.рөлдік қойылым, постер қорғау,«Ой түрткі» әдісі,« ТВ ШОУ» ойыны. «Он сұрақ»әдісі, «Ойлаудың алты қалпағы» әдісі,
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Бостандық таңы атты»
|
||||||||||||
|
Жалпы мақсаты: |
Оқушыларға ақын өлеңінің негізгі идеясы тәуелсіз ел балаларының қандай болуы керек екенін ұғындыру |
||||||||||||
|
Оқыту нәтижесі: |
тәуелсіз ел балалары білімді ,азат болуы керек екенін ұғынады. |
||||||||||||
|
Негізгі идея |
Азаттық,бірлік,адалдық. |
||||||||||||
|
Оқыту әдісі |
Жеке, жұптық, топтық |
||||||||||||
|
Көрнекілігі |
АКТ,оқулық |
||||||||||||
|
Жүргізілетін жұмыстар |
|||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі, уақыты |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|||||||||||
|
Мотивациялық кезең І.Ұйымдастыру кезеңі ІІ.Топқа бөлу 5 мин
ІІІ.Білу 6 мин
ІY.Түсіну 10 мин
Y.Қолдану 6 мин
YІ.Талдау 3 мин
YІІ.Сергіту сәті. 2 мин
YІІІ.Жинақтау 2 мин
ІХ .Бағалау 6 мин
Х.Үйге тапсырма 1 мин
ХІ .Оқыту үшін бағалау 2 мин
ХІІ.Кері байланыс 2 мин
|
«Жігер деген мен!» өлеңі
«мен қазақпын!»биі Кәмпит сыртына жазылған номерлер бойынша 3 топқа бөлу
Үй тапсырмасын сұрау. 1топ.Сұрақ бізден,жауап сізден. Тудың және судың түсіндегі ұқсастық нені білдіреді?
2топ. Елтаңбаның ерекшелігін сипаттау
3 топ.«Бұл мәлімет жалған ба, шындық па?» әдісі. Өлеңнен елге байланысты тірек сөздерді тап.Балалар экранда көрсетілген сөздердің дұрыс не бұрыс екендігін анықтайсыздар. Сұраққа ия немесе жоқ деп қана жауап бересіңдер.Ол үшін бір оқушыны уақыт және берілген жауаптың шамасын есептеу үшін ортаға шақырайық. Берілген сөздер: Қазағым, тау,аспан,жұлдыз,күн,қорқақтық,намыс,ерлік, домбырашы,алтын дән, қырманҚазақстан,бақытты
Тақырыпқа бағыттама. Бейне жазба «құмырадағы жын» -балалар бұл көріністен не байқадыңыздар? -қандай қасиеттер байқалды? -Адамдар арасында теңдік бар ма?
Поэзия минуты. «Бостандық таңы атты»өлеңін оқу
Сыни ойлау. «Ойлан, бірік, талқыла!» әдісі.
1 топ. Жақсы-жаман әдеттерді екіге бөліп жазу
2 топ. Автор туралы білетіндерін топтастыру
3 топ. «Қазақ елі,азат ел!»тақырыбына шығарма жазу.
1топ. «Бостандық» сөзінен жаңа сөздер ойлап шығарады.
2 топ.Осы сөздерді қатыстырып ертегі құрастырады.
3 топ. Құрастырылған ертегіге орай рөлдік қойылым жасайды.
«Ой түрткі» әдісі Тәуелсіз ел,білімді ұрпақ тақырыбына постер қорғау
« ТВ ШОУ» ойыны. (Балалар тікелей эфирге келетін оқушыны дауысқа салу арқылы таңдайды.Ұялы телефонның дыбыс күшейткішін пайдалана отырып, сұрақтарын жолдайды.)
«Көңілді күн» биі
«Он сұрақ»әдісі Жасырылатын сөздер: кітап, елбасы.
Қызыл қалпақ – Өлең не туралы жазылған.Өлең ұнады ма? Сары қалпақ - Позитив Өлеңнің жағымды тұстары қандай болды? Оның артықшылығы қандай? Жасыл қалпақ - Креатив Барлық жаңасын және қызықтысын жазыңыз. Ақ қалпақ - Фактілер Менде қандай ақпарат бар? Маған қандай ақпарат алу қажет? Білетіңізді ғана жазыңыз. Қара қалпақ - Жағымсыз кезеңдерді көрсетіңіз? Қандай проблемалар бар? Маған не ұнамайды? Жағымсыз тармақтарды жазыңыз. Көк қалпақ - шолу Мен не аштым? Тағы не ашылған жоқ? Мен оны қалай аша аламын?
Өлеңді жаттап келу.Өнім дайындау.
Бағалау критерийі 10-9 жауап - 5 ұпай 8-6 жауап – 4 ұпай 5-4 жауап – 3 ұпай
Мадақтау. Шар сыйлау.
|
Көңілді әуенге билей жүріп, музыка тоқтаған уақытта қалаған кәмпитті алады және онда жасырынған сан бойынша өз орындарын табады.
1 топ. Оқушылар тудың және судың,тудың түстерін салыстыра отырып дәлелдейді.
2 топ.
3 топ. Қазағым,аспан,күн,намыс,ерлік,алтын дән,Қазақстан,бақытты,
Жынның құмыраға қамалуы -жауыздық, сатқындық, дәрменсіздік -бұл жерде теңдік жоқ, үстемдік көрсетіп тұр.
Өлеңді мәнерлеп оқиды.Әр бөлікті талқылап,мағынасын ашады.
Балалар сыни тұрғыдан ойлана отырып берілген тапсырмаларға жауап береді. 1 топ.
2 топ. Ш.Құдайбердіұлы Абай ауылында туған Ақын, Өлеңдер жинағы бар 1858-1931 жылдары өмір сүрген
3 топ. . «Қазақ елі,азат ел!»тақырыбына шығарма жазады.
Бос,тақ, дат,ық, бас, сан, дастан, оқыстан, сандық, бота, қас, сот, тоқта.
Әр топ өз ойларын ортаға салып постерлерін қорғайды.
Ортаға шыққан оқушы оқушылардың қойған сұрақтарына нақты жауап береді. -Бүгінгі сабаққа қатысты ойларыңыз қандай? -бұл өлеңнен алған әсерің қандай? -нелерден аулақ болу керек? -тәуелсіз елдің ұланы қандай болуы керек? -алдыңғы қатардан көріну үшін бізге не керек?
Балалар көңілді әуенге билейді. Сергіп, көңілдері көтеріледі.
Балалар маңдайындағы жасырын сөзді тапқаннан кейін сол туралы түсінік беріп өтеді.Мысалы:кітап оқысаң білімді боласың.Білімді болсаң елге пайдаң тиеді.
Қалпақ киген оқушылар өз ұстанымдары бойынша сабақтан алған әсерлерімен бөліседі.Оқушылар бүгінгі сабаққа қатысты ұнаған тұстары мен кемшін тұстарын айтады.
Стикерге сабақ туралы өз ойларын жазып, кері байланыс орнатады. |
|||||||||||
ТОЛЫҚ ЖҮКТЕУ
