|
Сабақ:Б.Соқпақбаев «Менің атым Қожа» (Түбінде адам болатын бала) |
Мектеп:№11 Ы.Алтынсарин атындағы орта мектеп |
||||||
|
Күні:26.02.2017 |
Мұғалімнің есімі: Кайрошева Гулжихан |
||||||
|
Сынып:6 «б» |
Қатысқандар саны:21 |
Қатыспағндар саны:21 |
|||||
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаты: |
Оқушыларға мәтіннің мазмұнын баяндата отырып, мәтіндегі негізгі ойды, идеяны ұғындыру, қызығушылығын арттыру,ойларын, пікірлерін еркін айтуға, өз көзқарастарын дәлелдей білуге үйрету,сын тұрғысынан ойлауға |
||||||
|
|
Барлық оқушылар |
||||||
|
- Ақын өмірімен танысады. |
|||||||
|
Оқушылардың басым бөлігі: |
|
||||||
|
- Кейіпкерлерге талдау жасай алады. -Әңгіменің мазмұнын ашады.. |
|||||||
|
Кейбір оқушылар: |
|||||||
|
- Топтық жұмыстарға қатыса алады. |
|||||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылар:Ақылдың алты қалпағы, SWOT әдісі арқылы әңгімені талдату,пікірлерін тыңдау. |
|
|||||
|
|
|||||||
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: педсовет, Қара көже |
|||||||
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: |
|||||||
|
Талқылауға арналған тармақтар:Рөлдік ойын,диалогқа түседі. |
|||||||
|
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? |
|||||||
|
Жазылым бойынша ұсыныстар: «Рафт» әдісі «Менің балалық шағым» эссе жазады. |
|||||||
|
Алдыңғы тақырып |
«Попкорм» әдісі. «Менің атым Қожа» бейнефильмін көрсету,сұрақтарға жауап беру.
|
||||||
|
Жоспар |
|||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Уақыты |
Жоспарланған жаттығулар тапсырмалар |
Ресурстар Оқу үшін бағалау |
||||
|
Басталуы |
7 мин |
Психологиялық дайындық. Үй тапсырмасын тексеру.Топ басшыларына бағалау бетшесін тарату. «Суреттер сөйлейді» Бұл сурет туралы не білесің?
|
|||||
|
|
|||||||
|
Ортасы |
15 мин
5 мин
7 мин
7 мин
|
«Ақылдың алты қалпағы» әдісі
“Теріп алу” әдісі. Кейіпкерлерге талдау (Дәптермен жұмыс)
алғыр, пысық, ақылды, сотқар, тентек, -- мейірімді, әділетті, ақын, әзілқой, тапқыр, қателіктерін түсіне біледі.
өтірікші, қу, зымиян, шыдамсыз,
--- тиянақсыз, арамза, жағымпаз.
Тақтамен жұмыс.
Аңқау
Өтірікші Сотқар
Тәртіпсіз
«Рөлдегі оқушылар» (әр топ көрініс көрсетеді) 1-топ: «Лагерьге жолдама» 2-топ: «Кітап дүкенінде» 3-топ: «Педсоветте» 4-топ: «Құпия кеңес» «Рафт» әдісі (эссе жазу) «Менің балалық шағым»
4- топқа SWOT талдау беріледі
1-топ мықты жақтары 2-топ әлсіз жақтары 3-топ мүмкіндіктер 4-топ қауіпті жағы |
«Алты қалпақ» әдісі
Фигуралар арқылы бағалау
Топпен жұмыс үстінде
«Екі жұлдыз,бір тілек»
Көрініс көрсету үстінде
SWOT талдау |
|
Аяқталуы
|
3 мин
1 мин
|
Бекіту. Ашық сұрақтар беріледі Үйге тапсырма. «Менің қиялымдағы Қожа...» эссе жазу |
||||||||||||||||||||||||||||||
|
Кері байланыс. Стикелер арқылы кері байланыс жасайды . |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау
|
Қорытынды бағалау бетшесі:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Тіл,тарих
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
АКТ пайдалану |
Интербелсенді тақта,слайдтар,бейнефильм |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Рефлексия |
Мен бүгінгі сабағымда мақсатыма жету үшін сын тұрғысынан ойлаудың әдіс-тәсілдерін қолдандым.Сабақ барысында оқушылар белсенді жұмыс жасауға дағдыланды,өзіндік әрекет жасауға үйренді,сыни тұрғысынан ойлау,сөздік қорлары жақсарды. Сабақ барысында белсенділік танытып отырды, сұрақтар қойылған кезде, нақты дәлелдер келтіре білді.Сабағымда сыныптың психологиялық ахуалын жақсарту үшін сыныпты 4-топқа бөлдім.Үй тапсырмасын сұраған кезде «Суреттер сөйлейді» әдісін қолдандым. Балалардың ойлау қабілетін дамытуда алты ойшыл қалпақ әдісін пайдаландым. Оқушылар мәселені шешу кезінде ойлау үрдісін тиімді пайдаланды,мысалдармен нақтырақ байланыстыра алды. Жаңа тақырыпқа байланысты сұрақтарды оқушылардың өздері табатындай етіп бағыттадым. Жаңа тақырыпты оқушылар сын тұрғысынан талдап , түсіндіре алды. Сабақта «Рөлдік ойындар» әдісін қолдану кезінде, әр топ көрініс арқылы өз пайымдауларын баяндайды. І топ -«Лагерьге жолдама», 2-топ: «Кітап дүкенінде», 3-топ: «Педсоветте»,4-топ: «Құпия кеңес». «Теріп алу» әдісімен Қожа мен Жантастың мінездерін, Қожаның жағымды және жағымсыз жақтарын теріп дәптерлеріне жазды. «Рафт» әдісі кезінде «Менің балалық шағым» тақырыбына эссе жаздырттым. Балалық шақтары туралы өздерінің ойларын өте әсерлі етіп жазғандары және өлең жолдарымен толықтырғаны маған қатты ұнaды. Oқyшылapдың өзін-өзi бағалayы үшін «Фигуралар арқылы», «Екі жұлдыз, бір тілек» айту арқылы бір-бірін бағалады.SWOT талдау кезінде Қожаның жақсы, әлсіз жақтары оның даму мүмкіндіктері мен қауіп жақтарын жан-жақты талдап,аша білді.Caбақ соңында бекітуге арналған ашық-жабық сұрақтар берілді. Сабақ қорытындысында стикерлер арқылы «Кері байланыс» жасаттым. Оқушылар өздерінің алған білімдеріне рефлексия жасағаны мені қатты қуантты. Oқушылap сабақтaн алған әсерлеpiн бірiнен сoң бірi aйтып шықты. Қорытa айтқанда , «XXI ғасырда және кейінгі ғасырларда өмір сүруге қажетті дағдылармен және қасиеттермен қаруландыру–мұғалімдер үшін ынталандырушы күш болып табылады. Балалар күннен- күнге қoлжетiмділiк артып келе жатқан анағұрлым кең коммуникациялық үдерістерге тиiмдi жәнe oйдағыдaй қатыcyғa мүмкiндік бepeтін cын тұpғысынaн oйлay мeн зepттey дaғдылapын дaмытyы кеpeк». ( Wolfe and Alexander 2008) [1.47бет] |
|||||||||||||||||||||||||||||||