Көмекші есімдер

Сынып:

6

бөлі Кіріспе.м

Кіріспе.

Негізгі

бөлім

Тақырып

Көмекші есімдер

 Мақсаты:

Оқушыларды жаңа тақырыппен танысуға, көмекші есімдермен сөз тіркестіру және сөйлемдер құрастыра алуға жағдай туғызу;

Сабақтан

күтілетін нәтиже:

Оқушыларды жаңа тақырыппен танысады, көмекші есімдермен сөз тіркестіру және сөйлемдер құрастыра алады                                                                            

Дерек

көздер:

Оқулық  Қазақ  тілі  6 –сынып  Автор:  Гүлбаршын Тұрсынқызы Тұрсынова . Айсұлұ Асылханқызы Қасымбек. Алмагүл Жұматайқызы Такишева. Айжамал Көкетайқызы Шыныбаева.

плакат, үлестірме қосымша материалдар,  кесте, стикер, маркер, ноутбук, бағалау парақшасы.

Әдіс-тәсілдер:

«Оратылған жіп» «Ыстық орындық» стратегиясы «Гүлдер және жапырақтар»  әдісі

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдас

тыру

2мин

Оқушыларды кабинеттің алдында жақсы көңіл-күймен қарсы аламын.

Бүгінгі күн тамаша екенін, ауа райының өте жақсы болуын және күннің көзінің  жарқырап тұрғанын еске саламын.

Көңіл күйлері көтеріледі

Топқа бөлу

2мин

Мезгілдермен  топқа бөлу

Топқа бөлінеді

Үй тапсыр

масын пысықтау

5мин

Өткен сабақ бойынша сұрақ – тапсырмалар
Балалар, бүгін «Бәйге» ойыны жарысы өтеді

Сұрақтарға жауап береді

Білу:

5 мин

-Тақтадағы «Көмекші есімдер» атты тірек-сызбаға назар аударыңдар.

 Заттың, нәрсенің атын білдіріп, толық мағыналы сөзбен тіркесе жұмсалатын есімдерді көмекші есімдер дейміз. 

Көмекші есімдер : үсті, алды, жаны, іші, асты, арты, қасы,сырты

-Ережені бекіту мақсатында  тақтада жазылып тұрған сөйлемдердегі көп нүктенің орнына керекті көмекші есімдерді қойып жазыңдар.

Көмекші есім тіркескен сөз ілік септігі жалғауын ашық жалғауы да мүмкін, мысалы; үйдің маңы, мектептің алды, баланың сөзі;

жасырын түрде де көрінуі мүмкін: үй маңы, мектеп алды, бала сөзі.

Түсіну:

5мин

Керекті сөздер: жанында, асты, үстінде, қасына, ішінде, маңы, алды, сыртында

Мектептің ... кітапхана бар.(ішінде )

Үстелдің ...оқулық жатыр. (үстінде)

Қаланың ... өзен ағып тұр.(сыртында)

Үй ...  тап-таза. (маңы)

Есік ...  гүлдер өсіп тұр.(алды)

Аяқ ... кілем төселіп жатыр.(асты)

Ол тақтаның ... келіп тұрды.(қасына)

Мұғалімнің ... оқушылар отыр.(жанында)

 Оқушылар бір-бірлеп  тақтаға шығады.

Қолдану:

6мин

384-385жаттығу

Оқушылар жаттығуларды  орындап, бірін-бірі тексереді. Бағалайды

Сергіту сәті:

2

Ал, балалар, тұрайық
Алақанды ұрайық
Оңға қарай иіліп
Солға қарай иіліп
Бір отырып, бір тұрып
Бір тынығып алайық

Ал, балалар, тұрайық
Алақанды ұрайық
Оңға қарай иіліп
Солға қарай иіліп
Бір отырып, бір тұрып
Бір тынығып алайық

Талдау:

5мин

Тестпен жұмысты ұйымдастыру

Тестпен жұмыс

Жинақ

тау:

5мин

Сәйкестікті тап тапсырмасы – тақтаға шығарамын.

Әр топтан сабақты жақсы меңгерген оқушылар шығады, сыныптастарының бүгінгі сабаққа байланысты сұрақтарына жауап береді

Қоры

тынды

Рефлексия          

3мин

Синквейн

Сабақты қорыту мақсатымен және осы сабаққа рефлексия жасау үшін мен оқушыларды ортаға шақырамын.

Ортаға шығып жазады

Бағалау :

2мин

Кесте бойынша  баға шығарамын. 

Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау

Үйге тапсырма:

2мин

Міндетті деңгей 386-388жаттығу;

Міндетті деңгей 386-388жаттығу

Сабақ бойынша  өзгертулер:

Оқушылар топ ережесі арқылы топпен жұмыс жасауды үйренді.

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлауы дамыды.

Оқушылар постер қорғауда АКТ-дан интернет желісін тиімді қолданды.

Кездескен қиындықтар:

Топбасшының бағлауымен келіспеген оқушылар болды.

Ұсынысым:

Оқытудың жаңа әдіс тәсілдеріне оқушыларды үйрету. Ынтымақтастық атмосферасын нығайту.